Kinder und digitale Medien –
Unterstützung für KiTas, Grundschulen und weiterführende Schulen
Das Projekt Medienbalance im Kindes- und Jugendalter fördert einen gesunden, altersgerechten Umgang mit digitalen Medien – von der KiTa bis zur weiterführenden Schule.
In Kindertageseinrichtungen liegt der Fokus auf einem minimalen, gezielten Medieneinsatz in pädagogischen Kontexten, etwa zur Sprachförderung oder zur Unterstützung von Lernprozessen. Gleichzeitig werden privat konsumierte Inhalte gemeinsam mit den Kindern altersgerecht reflektiert – etwa über Gespräche zu Serien, Apps oder digitalen Erlebnissen. Eltern erhalten durch Impulse und einen praxisnahen Ratgeber Anregungen für bewusste Medienerziehung im Familienalltag.
In der Grundschulzeit empfiehlt das Projekt eine smartphonefreie Kindheit. Kinder sollen vor Reizüberflutung, Ablenkung und digitalem Gruppendruck geschützt werden. Schulen schaffen klare Regeln: Private Geräte wie Smartphones, Smartwatches oder Tablets dürfen nicht genutzt werden. Stattdessen stehen Konzentration, soziale Entwicklung und kreatives Lernen im Mittelpunkt. Eltern werden frühzeitig informiert, z. B. über kurze Fachimpulse bei Übertritts- und Einschulungs-Elternabenden, und erhalten einen kompakten Ratgeber mit Checkliste zur medienbewussten Begleitung im Alltag. Optional runden vertiefende Elternabende mit Expert:innen sowie Workshops für Schüler:innen das Angebot ab.
In weiterführenden Schulen wird die digitale Welt zunehmend aktiv in den Lernalltag inte-griert. Das Projekt unterstützt Schulen dabei, digitale Medien sinnvoll und pädagogisch fundiert einzusetzen – etwa für Recherchen, Präsentationen oder digitale Kommunikation. Dabei bleibt der reflektierte Umgang mit Medieninhalten und Künstlicher Intelligenz, Datenschutz und Bildschirmzeiten ein zentrales Thema. Die Anschaffung eigener mobiler Endgeräte (wie Smartphones, Tablets oder Smartwatches) wird erst in höheren Jahrgangsstufen empfohlen, wenn Kinder über die nötige Reife, Medienkompetenz und Selbstregulation verfügen. Auch hier werden Eltern durch Impulse und begleitende Materialien eingebunden, um eine gemeinsame Haltung zwischen Schule und Elternhaus zu fördern.
Ziel ist die Förderung des konstruktiven Umgangs mit Medien (Medienmündigkeit) und der Schutz der Kinder vor den Medienrisiken.
